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山东省新时代教育研究院

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关键词： (38个字符) 教育教学研究、承接省市重大教育课题研发、教师培训、办学质量评估、优秀课件展示、

描述： (96个字符) 山东省新时代教育研究院（简称：研究院）是经山东省民政厅批准成立的从事基础教育（含职业教育）研究民非机构，主要开展教育教学研究、承接省市重大教育课题研发、教师培训、办学质量评估、优秀课件展示等。

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        山 东 省 新 时 代 教 育 研 究 院 确 定 首 页 关 于 我 们 新 闻 资 讯 ＞ 工 作 动 态 教 育 新 闻 教 育 政 策 课 题 研 究 ＞ 山 东 省 深 化 新 高 考 改 革 方 案 的 跟 踪 评 估 与 动 态 调 整 研 究 ( 续 ) 新 中 考 方 向 研 究 （ 预 ） 大 单 元 教 学 （ 启 动 中 ） 分 级 阅 读 体 系 标 准 研 制 与 融 媒 体 课 程 资 源 建 设 （ 启 动 中 ） 教 师 培 训 ＞ 专 家 库 培 训 体 系 教 学 质 量 评 估 ＞ 学 前 小 学 初 中 高 中 职 业 院 校 优 秀 课 件 ＞ 课 件 下 载 课 件 视 频 教 育 合 作 联 系 我 们 首 页 关 于 我 们 新 闻 资 讯 课 题 研 究 教 师 培 训 教 学 质 量 评 估 优 秀 课 件 教 育 合 作 联 系 我 们 山 东 省 教 育 创 新 发 展 研 究 院 推 荐 成 果 — — 问 题 驱 动 式 翻 转 谐 振 课 堂 教 学 模 式 3 图 片 简 介 了 解 更 多 通 知 公 告 持 续 跟 踪 深 耕 服 务 创 新 模 式 提 升 质 量 — — 新 高 考 改 革 课 题 组 在 行 动 【 详 情 】 山 东 省 教 育 创 新 发 展 研 究 院 推 荐 成 果 — — 问 题 驱 动 式 翻 转 谐 振 课 堂 教 学 模 式 3 图 片 简 介 了 解 更 多 工 作 动 态 教 育 新 闻 教 育 政 策 教 育 合 作 教 师 培 训 教 学 评 估 课 件 下 载 课 件 视 频 工 作 动 态 教 育 新 闻 教 育 政 策 持 续 跟 踪 深 耕 服 务 创 新 模 式 提 升 质 量 — — 新 高 考 改 革 课 题 组 在 行 动 2 0 2 2 1 1 2 1 山 东 省 高 考 综 合 改 革 政 策 实 施 情 况 及 成 效 评 估 专 题 调 研 座 谈 会 顺 利 召 开 2 0 2 2 0 8 2 7 坚 持 研 究 引 领 强 化 积 极 导 向 营 造 良 好 教 育 生 态 2 0 2 2 0 5 2 2 深 入 研 究 政 策 优 化 资 源 配 置 扎 实 推 进 新 高 考 改 革 2 0 2 2 0 5 2 1 坚 持 问 题 导 向 需 求 导 向 同 步 推 进 政 策 解 读 与 志 愿 填 报 指 导 2 0 2 2 0 5 1 7 坚 持 理 论 联 系 实 际 持 续 跟 踪 监 测 评 估 确 保 改 革 稳 步 推 进 2 0 2 2 0 5 1 5 坚 持 理 论 联 系 实 际 持 续 跟 踪 监 测 评 估 确 保 改 革 稳 步 推 进 2 0 2 1 0 5 1 9 坚 持 问 题 导 向 需 求 导 向 同 步 推 进 政 策 解 读 与 志 愿 填 报 指 导 2 0 2 1 0 5 1 9 全 面 深 入 系 统 调 研 评 价 ， 共 建 共 研 共 享 研 究 成 果 2 0 2 1 0 5 1 9 全 覆 盖 深 剖 析 研 判 导 向 积 极 应 对 促 进 教 育 回 归 本 真 2 0 2 1 0 5 1 3 指 向 核 心 素 养 ， 品 味 数 学 魅 力 2 0 2 1 0 1 1 3 活 动 预 告 丨 首 届 “ 京 师 杯 ” 全 国 中 小 学 教 师 数 字 化 教 学 能 力 展 示 活 动 等 您 参 与 2 0 2 0 0 4 0 8 中 共 中 央 国 务 院 发 布 《 关 于 全 面 加 强 新 时 代 大 中 小 学 劳 动 教 育 的 意 见 … 2 0 2 0 0 3 2 7 国 务 院 办 公 厅 关 于 规 范 校 外 培 训 机 构 发 展 的 意 见 2 0 1 8 1 1 0 7 保 障 民 办 学 校 办 学 自 主 权 规 范 集 团 化 办 学 行 为 2 0 1 8 0 8 1 6 持 续 跟 踪 深 耕 服 务 创 新 模 式 提 升 质 量 — — 新 高 考 改 革 课 题 组 在 行 动 为 了 持 续 跟 踪 评 价 我 省 新 高 考 改 革 工 作 ， 深 入 分 析 新 高 考 实 施 以 来 对 各 级 各 类 教 育 的 影 响 ， 全 面 了 解 学 校 、 考 生 和 家 长 的 各 方 面 的 需 求 ， 客 观 总 结 高 考 工 作 的 成 绩 、 经 验 和 存 在 的 问 题 ， 认 真 听 取 对 “ 高 考 研 究 与 服 务 ” 公 益 平 台 改 进 提 升 的 意 见 ， 以 进 一 步 优 化 系 统 功 能 ， 更 好 地 为 广 大 考 生 和 家 长 提 供 更 加 优 质 、 精 准 的 服 务 ， 为 政 府 决 策 提 供 详 实 基 础 依 据 ， 《 山 东 省 深 化 新 高 考 改 革 方 案 的 跟 踪 评 估 与 动 态 调 整 研 究 》 课 题 组 于 8 月 2 2 日 在 济 南 召 开 了 “ 2 山 东 省 作 为 国 家 第 二 批 高 考 综 合 改 革 试 点 省 份 之 一 , 现 已 经 过 了 三 年 的 新 高 考 。 
 为 全 面 了 解 山 东 省 高 考 综 合 改 革 政 策 实 施 情 况 ， 科 学 评 估 高 考 综 合 改 革 政 策 在 促 进 学 生 健 康 成 长 、 引 导 高 中 阶 段 教 育 教 学 改 革 、 促 进 高 校 科 学 选 拔 和 培 养 人 才 、 促 进 教 育 公 平 等 方 面 的 实 施 成 效 ， 总 结 经 验 和 问 题 ， 不 断 完 善 高 考 综 合 改 革 政 策 体 系 ， 持 续 推 进 考 试 招 生 治 理 体 系 与 治 理 能 力 现 代 化 ， 山 东 省 教 育 厅 近 期 组 织 高 考 综 合 改 革 政 策 实 施 情 况 及 成 效 评 估 专 题 调 研 工 作 ， 1 1 2 9 日 上 午 ， 山 东 省 教 育 创 新 研 究 院 常 务 副 院 长 崔 成 志 在 山 东 大 学 为 重 庆 合 川 区 考 察 团 一 行 带 来 《 “ 1 7 5 1 ” 与 一 文 两 课 》 的 精 彩 讲 座 。 
 你 的 学 校 果 真 是 好 学 校 吗 ？ 校 长 是 好 校 长 吗 ？ 教 师 是 好 教 师 吗 ？ 学 生 是 好 学 生 吗 ？ 崔 院 长 从 这 四 个 问 题 入 手 ， 引 导 学 员 进 行 教 育 教 学 基 本 问 题 的 反 思 。 
 山 东 省 深 化 新 高 考 改 革 方 案 的 跟 踪 评 估 与 动 态 调 整 研 究 ( 续 ) 新 中 考 方 向 研 究 （ 预 ） 大 单 元 教 学 （ 启 动 中 ） 分 级 阅 读 体 系 标 准 研 制 与 融 媒 体 课 程 资 源 建 设 （ 启 动 中 ） 机 构 简 介 更 多 教 学 质 量 评 估 更 多 优 秀 课 件 更 多 山 东 省 新 时 代 教 育 研 究 院 （ 简 称 ： 研 究 院 ） 是 经 山 东 省 民 政 厅 批 准 成 立 的 从 事 基 础 教 育 （ 含 职 业 教 育 ） 研 究 民 非 机 构 ， 主 要 开 展 教 育 教 学 研 究 、 承 接 省 市 重 大 教 育 课 题 . . . 学 前 初 中 小 学 高 中 职 业 院 校 您 当 前 的 位 置 : 教 材 培 训 下 载 资 料 更 新 中 ， 敬 请 期 待 ！ 下 载 资 料 更 新 中 ， 敬 请 期 待 ！ 下 载 教 学 培 训 下 载 机 构 简 介 I 更 多 山 东 省 新 时 代 教 育 研 究 院 是 山 东 省 民 政 厅 批 准 成 立 的 一 家 从 事 基 础 教 育 （ 含 职 业 教 育 ） 研 究 的 民 办 教 育 研 究 机 构 ， 主 要 工 作 内 容 ： 教 育 研 究 、 承 接 省 市 重 大 教 育 课 题 的 研 发 . . . 工 作 动 态 I 更 多 持 续 跟 踪 深 耕 服 务 创 新 模 式 提 升 质 量 — — 新 高 考 改 革 课 题 组 在 行 动 2 0 2 2 1 1 2 1 山 东 省 高 考 综 合 改 革 政 策 实 施 情 况 及 成 效 评 估 专 题 调 研 座 谈 会 顺 利 召 开 2 0 2 2 0 8 2 7 坚 持 研 究 引 领 强 化 积 极 导 向 营 造 良 好 教 育 生 态 2 0 2 2 0 5 2 2 深 入 研 究 政 策 优 化 资 源 配 置 扎 实 推 进 新 高 考 改 革 2 0 2 2 0 5 2 1 坚 持 问 题 导 向 需 求 导 向 同 步 推 进 政 策 解 读 与 志 愿 填 报 指 导 2 0 2 2 0 5 1 7 坚 持 理 论 联 系 实 际 持 续 跟 踪 监 测 评 估 确 保 改 革 稳 步 推 进 2 0 2 2 0 5 1 5 教 育 新 闻 I 更 多 坚 持 理 论 联 系 实 际 持 续 跟 踪 监 测 评 估 确 保 改 革 稳 步 推 进 2 0 2 1 0 5 1 9 坚 持 问 题 导 向 需 求 导 向 同 步 推 进 政 策 解 读 与 志 愿 填 报 指 导 2 0 2 1 0 5 1 9 全 面 深 入 系 统 调 研 评 价 ， 共 建 共 研 共 享 研 究 成 果 2 0 2 1 0 5 1 9 全 覆 盖 深 剖 析 研 判 导 向 积 极 应 对 促 进 教 育 回 归 本 真 2 0 2 1 0 5 1 3 指 向 核 心 素 养 ， 品 味 数 学 魅 力 2 0 2 1 0 1 1 3 活 动 预 告 丨 首 届 “ 京 师 杯 ” 全 国 中 小 学 教 师 数 字 化 教 学 能 力 展 示 活 动 等 您 参 与 2 0 2 0 0 4 0 8 教 育 政 策 I 更 多 中 共 中 央 国 务 院 发 布 《 关 于 全 面 加 强 新 时 代 大 中 小 学 劳 动 教 育 的 意 见 … 2 0 2 0 0 3 2 7 国 务 院 办 公 厅 关 于 规 范 校 外 培 训 机 构 发 展 的 意 见 2 0 1 8 1 1 0 7 保 障 民 办 学 校 办 学 自 主 权 规 范 集 团 化 办 学 行 为 2 0 1 8 0 8 1 6 课 题 研 究 山 东 省 深 化 新 高 考 改 革 方 案 的 跟 踪 评 估 与 动 态 调 整 研 究 ( 续 ) 新 中 考 方 向 研 究 （ 预 ） 大 单 元 教 学 （ 启 动 中 ） 分 级 阅 读 体 系 标 准 研 制 与 融 媒 体 课 程 资 源 建 设 （ 启 动 中 ） 机 构 简 介 I 更 多 山 东 省 新 时 代 教 育 研 究 院 是 山 东 省 民 政 厅 批 准 成 立 的 一 家 从 事 基 础 教 育 （ 含 职 业 教 育 ） 研 究 的 民 办 教 育 研 究 机 构 ， 主 要 工 作 内 容 ： 教 育 研 究 、 承 接 省 市 重 大 教 育 课 题 的 研 发 . . . 优 秀 课 件 I 更 多 您 当 前 的 位 置 : 资 料 更 新 中 ， 敬 请 期 待 ！ 下 载 资 料 更 新 中 ， 敬 请 期 待 ！ 下 载 教 师 培 训 更 多 教 师 培 训 I 更 多 培 训 体 系 友 情 链 接 教 育 局     I     山 东 省 教 育 厅     I     北 京 师 范 大 学     I     山 东 省 新 华 书 店     I     北 京 师 范 大 学 出 版 社     I     济 南 教 育 局     I     济 南 一 中     I     平 度 实 验 中 学 关 于 我 们 — — — — — — 新 闻 资 讯 — — — — — — 教 师 培 训 — — — — — — 优 秀 课 件 — — — — — — 联 系 我 们 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 研 究 院 简 介 文 化 理 念 组 织 架 构 工 作 动 态 教 育 政 策 专 家 库 培 训 体 系 课 件 下 载 课 件 视 频 邮 箱 ： 1 8 7 6 6 1 0 9 8 0 6 @ s i n a . c n 电 话 ： 0 5 3 1 － 8 8 5 2 8 8 5 8 地 址 ： 济 南 市 中 区 玉 函 路 2 6 6 号 伟 东 新 都 四 区 1 1 号 楼 2 F 传 真 ： 0 5 3 1 － 8 8 5 2 8 8 5 8 扫 码 关 注 首 页 关 于 地 址 电 话 版 权 所 有 ： 山 东 省 新 时 代 教 育 研 究 院   备 案 号 ： 鲁 I C P 备 1 9 0 5 5 3 7 7 号 1   技 术 支 持 ： 龙 采 科 技

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